Reunión para presentar las experiencias

Nos acaban de comunicar que la reunión prevista para juntarnos todos (familias y participantes) y exponer las experiencias, tendrá carácter provincial y será a principios del curso próximo.

Que paséis un buen verano.

Datos definitivos de los distintos proyectos

En el apartado "Resultados definitivos" tenéis el enlace para ver los datos de los análisis de agua. Están presentados en un mapa, por puntos; sólo tenéis que pinchar en un punto para que se abra un desplegable con los datos correspondientes.
De la misma manera se han presentado los datos referidos a contaminación lumínica y por partículas sólidas en la atmósfera.

Creemos que con esto hemos cumplido los objetivos propuestos. El último de ellos era presentar los resultados de una forma atractiva y que pudiera ser conocida por todos.

Sesión final: 28 de mayo de 2011

Bueno, se acabó.
En esta sesión final analizamos las muestras que recogimos la semana anterior, procesamos los datos y completamos las tablas de datos de otras actividades: concretamente pusimos coordenadas a todos los lugares de muestreo para poder presentarlos en un mapa.
Por supupuesto hicimos la evaluación de la actividad. Vuestras opiniones coinciden con las nuestras. A saber:
- Han sido más entretenidas las sesiones prácticas. Ya sabemos que para otra ocasión (si la hay) tenemos que reducir la carga teórica.
- Se ha hecho un poco duro venir los sábados, sobre todo para los que sois del Guadiato.
-Opináis que estas actividades se pueden hacer en horario lectivo en vuestros centros.

Ya hemos dicho que coincidimos con vosotros, pero también pensamos que es bueno que se conozcan otros centros y otras personas.
Por supuesto, si esto ha significado un pequeño sacrificio para vosotros, no olvideis que también lo ha sido para vuestras familias, que además de traeros, seguro que han tenido que renunciar a algunas cosas.
A lo largo de esta semana colocaremos los datos definitivos que faltan (los mapas con las localidades) y os animamos a que los deis a conocer.
Que nos os quepa duda que no sólo os habéis entretenido con la ciencia, sino que habéis HECHO CIENCIA. Habéis obtenido unos resultados publicables de un trabajo que ha seguido todos los pasos del método científico.
Enhorabuena a todos y gracias. Ha sido un placer trabajar con vosotros

Actividad en el arroyo Cigüeñuela

La actividad programada para el día 7 de mayo finalmente hubo que suspenderla ya que las fiestas locales, romerías, comuniones y otros imprevistos hicieron imposible la asistencia de la mayoría de los participantes. Quedó postpuesta para el día 21.
Empezamos más temprano que de costumbre y terminamos también más tarde: era la sesión doble.
En esta ocasión contamos con Luisa, una integrante de la Asociación Guadamatilla, que es la responsable del proyecto Andarríos que, patrocinado por la Consejería de Medio ambiente de la Junta de Andalucía, lleva a cabo esta asociación.
El lugar donde llevamos a cabo la actividad fue el arroyo Cigüeñuela, en el puente de la carretera que va desde Santa Eufemia a El Guijo.

Nos dividimos en varios grupos y empezamos por estudiar algunos parámetros físico-químicos del arroyo en un tramo de unos 100 m. Medimos la anchura, la velocidad del agua y la sección del cauce en varios puntos del tramo. Se empezó con un poco de recelo: que me puedo mojar, que me caigo, que cuanto bicho y, al final, más de uno acabó dándose un baño. Mientras tanto los buitres nos sobrevolaban.
Descanso para comernos los bocadillos y bebernos los refrescos.
De forma breve estimamos el estado de la vegetación de ribera para después poder conocer el estado ecológico del arroyo.
Y para terminar, lo más divertido a capturar "bichitos" con las mangas acuáticas para conocer un índice biológico que nos permite conocer la posible contaminación del arroyo: el IBMWP. Al principio no "caía" nada, pero una vez aprendida la técnica nos trajimos los ejemplares suficientes para el próximo día en el laboratorio identificarlos.
¡Ah, se nos olvidaba! una nutria debió andar por esa zona poco antes que nosotros pues nos dejó restos de cangrejos y heces muy frescas en las piedras y la arena, además de alguna huella.
Al final, antes de coger de nuevo el autobús, alguien repitió con los bocadillos y todos agradecimos que hubiera buena provisión de refrescos.
El próximo día 28 nos vemos en la última sesión.
Aquí tenéis algunas fotografías de la actividad.

Estudio del estado ecológico de un río

El sábado próximo, día 7, tendremos la sesión doble en el campo. Ampliaremos el estudio de los problemas de contaminación a un ecosistema: el río. Aprenderemos nuevas técnicas y aplicaremos algunas ya conocidas.
Como el estudio es algo largo, ya sabéis que tenemos que dedicar más tiempo y por eso hemos unido dos sesiones en una.
Nos juntamos en la puerta del IES Los Pedroches, esta vez un poco antes, a las 9,30. Desde allí, en un microbús, nos iremos al río (más bien un arroyo) Cigüeñuela, muy cerca de Santa Eufemia.
Se recomienda llevar botas de goma (si no queréis mojaros los pies, si no os importa hay que remangarse los pantalones), lápiz, una carpeta resistente para apuntar datos.

NOTA: como la sesión es larga y hay que reponer fuerzas, los bocadillos y refrescos los ponemos nosotros.

presentación

Hola, me llamo Carmen Santos Romero, y soy profundiza 10 :D

Sesión del sábado 2 de abril

Esta sesión fue toda de tipo práctico y nos vino el tiempo muy justo. Poco a poco vamos avanzando en nuestra investigación, que se desarrolla siguiendo los pasos del método científico, como no podía ser menos. En las anteriores sesiones planteamos los problemas a investigar y desarrollamos la metodología para llegar a unas conclusiones que nos permitan dar respuesta a los citados problemas (preguntas) planteados.
Ya tenemos datos suficientes para conocer si existen problemas de contaminación lumínica en nustras respectivas localidades; pero todavía podemos completar algunos datos más para que la investigación seamás fiable. Nos queda ordenarlos y analizarlos: para ello esperamos a la última sesión.
El estudio de la contaminación atmosférica por partículas sólidas deparó muchas sorpresas: parece increible la cantidad y variedad de partículas que encontramos pegadas a los "atrapartículas". Como en el caso anterior, hay que ordenarlos y analizarlos.
El análisis de las muestras de agua (muchas: 15) nos llevó mucho tiempo y, aunque la mayoría analizó tres o cuatro parámetros químicos, el tiempo nos vino corto. No pasa nada: hemos aprendido la metodología, hemos sido rigurosos en aplicarla y tenemos gran cantidad de datos. Los poco parámetros que nos faltan, los analizarán los alumnos de Métodos de las ciencias, así extendemos este programa  a las clases normales.
La próxima sesión, que ya sabeis que por ser muy larga engloba dos sesiones, la haremos en el campo y en ella aprenderemos a estudiar la contaminación de un río in situ y a utilizar un método que ya hemos usado en el estudio de la contaminación atmosférica: los biondicadores. Ampliaremos el estudio no sólo al estudio del agua si no al de todo el río. Es muy divertido y  provechoso.
Se me olvidaba: el río a estudiar es el Cigüeñuela, cerca de Santa Eufemia. Además vamos a aprovechar este estudio para integrarlo dentro de un programa que estamos desarrollando con la Consejería de Medio ambiente: el proyecto Andarríos.
Por último: estamos diseñando el visor web para poder presentar los resultados en forma de tablas y de mapas y que sea así mucho más atractivo.